Flesch-Kincaid 閱讀難度計算機
Flesch-Kincaid 係 1948 年起就用緊嘅閱讀難度標準，根據句子長度同每字平均音節數計分。輸入或貼任何英文段落，呢個工具即時計到兩個業界常用嘅指標：Flesch Reading Ease（0–100，分數愈高愈易讀），同 Flesch-Kincaid Grade Level（對應美國中小學年級）。MS Word、Google Docs、美國海軍訓練手冊同各國政府嘅 plain-language 指引都係用同一條公式。
請輸入至少一個英文字句子（要有英文字母同句號）。
單字數
—
句子數
—
音節數
—
複雜字
—
即 ≥ 3 個音節嘅字
Flesch 易讀度（Reading Ease）
—
—分數愈高愈易讀（0–100，可超過 100）
Flesch-Kincaid 年級（Grade Level）
—
對應美式中小學年級
統計細項
- 平均每句字數
- —
- 平均每字音節
- —
音節數採用業界常用嘅啟發式演算法（剝去靜默 e、計母音群組），對絕大多數英文字準確，但個別字如 "create"、"ocean" 可能誤差 ±1 個音節。中文及非拉丁文字唔適用呢個指標。
公式
FRE = 206.835 − 1.015 × (words / sentences) − 84.6 × (syllables / words) FKGL = 0.39 × (words / sentences) + 11.8 × (syllables / words) − 15.59
- · Flesch Reading Ease 90–100 為 5 年級程度，60–70 為「標準」（8–9 年級），低於 30 為「非常困難」。
- · Flesch-Kincaid Grade Level 直接對應美國學校年級：例如 8.0 即 8 年級開學初嘅程度。
- · 指標只適用於英文文本；中文、日文等字符語言唔可以用音節為單位計分。
- · 音節數採用業界標準啟發式：剝去靜默 e，計母音群組（標準算法詳見 textstat、readability-score、MS Word）。
- · 個別不規則字（例如 create、ocean）可能誤差 ±1 個音節；段落愈長愈穩定。
- · 建議：將 plain-language 嘅目標訂喺 FRE ≥ 60（即 FKGL ≤ 9），可確保大眾讀者易明。
- · 資料來源：Flesch R., J. Applied Psychology 32 (1948)；Kincaid et al., Naval Training Research Branch Report 8-75 (1975)。
常見問題
咩分數先算「易讀」？
Flesch 原作者建議大眾向讀物嘅 Reading Ease 應該至少 60（對應 8–9 年級／FKGL ≤ 9）。美國保險、稅務、醫療文件嘅 plain-language 法規亦多數要求 FRE ≥ 60 或 FKGL ≤ 8。學術期刊或法律文件普遍 FRE 30 以下、FKGL 13 以上。
兩個指標睇邊個好？
兩個其實係同一條公式嘅唔同表達。Flesch Reading Ease 用 0–100 嘅「分數」感覺直觀（愈高愈易讀），適合內部對標目標。Flesch-Kincaid Grade Level 直接對應「年級」，方便同教育對象溝通（「我寫畀 8 年級睇」）。兩個一齊睇可以避免極端句子嚇親你。
中文可唔可以用？
唔好用。Flesch-Kincaid 假設文字以拉丁字母同音節結構為基礎，中文以方塊字為單位、無音節概念，計出嚟嘅分數冇意義。如果要評估中文可讀性，可以參考漢語易讀性公式（例如 SCRI、中文易讀性指標）或字頻同句長嘅其他指標。
音節點計？「create」係 2 個音節點解只計 1？
我哋用業界標準嘅啟發式算法：先將字母轉細寫，剝走「以子音 + 靜默 e 結尾」嘅尾巴，再數連續母音群組（例如 "ea" 算一組）。呢個演算法對絕大多數英文字準確，但會對 -eate、-iate、-ion 等含「應該分開讀」嘅母音群組低估 1 個音節。長篇文章嘅平均誤差好細，已經足以畀普羅讀者參考。
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